Formation en milieu scolaire

Que ce soit la formation destinée aux enseignants ou aux élèves, chaque formation est «cousue mains» en fonction de vos besoins et de vos attentes. Les outils utilisés durant les  formations s’inscrivent dans le processus de la Communication Non Violente (CNV), la méthode ESPERE et la médiation.

Nous sommes des êtres de communication. Bien que nous passions la plus grande partie de notre journée à communiquer, nous n'avons pourtant jamais appris à le faire ! Une multitude de freins peuvent empêcher une communication vivante : critiques, déni de responsabilité, exigences, punitions, etc....

A l'inverse de ces habitudes si courantes dans notre société, la communication bienveillante permet véritablement de rentrer en contact avec se qui se passe en nous afin ensuite de l'exprimer  avec bienveillance à l'autre

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vendredi, 23 novembre, 2012

Formation destinée aux élèves, collégiens, ....

« La prévention de la violence au quotidien »

« La médiation entre pairs à l’école et dans les établissements scolaires ».

Développer les compétences psycho-sociales

Contexte

L’institution scolaire , reflet de la société, est de plus en plus touchée par une agressivité aux formes multiples : insultes, bagarres, exclusion, phénomène de bouc émissaire…

La violence est souvent devenue la première réponse d’un(e) jeune qui est (ou se croit) remis en question ou rejeté .

Il apparaît  pertinent aux acteurs de terrain d’élaborer et mener à bien une démarche  vers le  mieux vivre ensemble (pilier 6 et 7 du socle commun de compétences) en donnant l’opportunité à l’élève d’améliorer ses capacités à :

- Etre responsable dans son école, collège… et dans son quartier

- Etre autonome

- Etre engagé

- Etre responsable de ses actes

Objectifs de la démarche proposée

Instaurer, réinstaurer et entretenir des relations respectueuses et confiantes entre les jeunes.

Prendre   conscience des freins pour une bonne communication et  découvrir des outils pour mieux communiquer.

Apprendre à sortir des conflits dans la cadre de l’établissement scolaire.

Pour celles et ceux qui le souhaitent, se former à être médiateur.

Pour plus d’infos contacter nous

info@bienveillance.org

06.80.81.58.97

Formation destinée à accompagner la pratique professionnelle des professeurs, directeurs et personnels des établissements scolaires….

« Mettre en pratique une communication simple et bienveillante avec les élèves et les autres…» 

Contenu du programme

o    Découvrir les mécanismes « pollueurs » les plus fréquents dans une relation professionnelle
o    Les  mécanismes« facilitateurs » pour une écoute, un partage, un accompagnement
o    Les bases de la Communication Non-Violente et les outils de communication pour une clarification de l’échange ou une aide à la relation
o    Les différentiations clefs : observations/jugements, opinions, interprétations ; sentiments/interprétations ; besoins/stratégies, demandes ; demandes/exigences,
o    Etablir un lien en formulant une demande,
o    Recevoir et exprimer un “non”.  Exprimer et transformer sa colère,
o    L’empathie Exercices de base : écoute empathique de l’autre,
o    Exemples de mise en pratique, à  partir de situations concrètes, professionnelles venant des participants, jeux de rôle


«  Parler aux élèves pour qu’ils écoutent, les écouter pour qu’ils parlent »

Contenu du programme


Les  savoirs fondamentaux :
1.    Savoir mieux communiquer avec les élèves, les parents,
2.    Savoir dire les choses avec bienveillance
3.    Savoir sortir gagnant-gagnant des situations délicates
 

Découvrir et mettre en œuvre des outils pour construire une communication saine et harmonieuse

Etape 1 : repérage des freins et moteurs pour une communication réussie
Etape 2 : Accueillir les sentiments des enfants tels que la colère, la frustration, la déception, la tristesse,…
Etape 3 - Susciter chez les enfants le désir de coopérer,
Etape 4 - Remplacer la punition en proposant la sanction
Etape 5 - Aider les enfants à développer au maximum leur potentiel tout en encourageant leur autonomie,
Etape 6- Favoriser l’estime de soi et les aider à se sentir compétent,
Etape 7- Aider les enfants à se débarrasser des rôles qui les empêchent de s’épanouir : le maladroit, le paresseux, le timide, le lent, l’excité, le bagarreur
Etape 8- Eviter les comparaisons
Etape 9- Résoudre les conflits dans une atmosphère bienveillante

·    Apport théorique et conceptuel

·    Un cahier pédagogique est remis au participant

·    Echanges et analyses de pratiques.

Le stagiaire est au centre de l’apprentissage : l’ illustration de chaque apport méthodologique par un cas pratique et des mises en situation éclairantes.

  L’intégration se fait à partir de situations concrètes de la vie professionnelle proposées par les participants et la formatrice.

Pour + d’infos,

mail : info@bienveillance.org

tél. :  06.80.81.58.97